El joc de scrabble i jocs similars (com Words with Friends o Boggle) són excel·lents eines per augmentar el vocabulari en general. Tanmateix, també podeu utilitzar Scrabble per orientar i ressaltar parts específiques del discurs, com ara noms, verbs i conjuncions. Això es pot fer perquè l'aprenentatge sigui divertit per a joves estudiants i / o no nadius, o per fer que Scrabble sigui més difícil per a estudiants més avançats o per a mans velles. Tanmateix, és possible que vulgueu modificar les normes oficials aquí i allà per als nous aprenents amb l'objectiu de mantenir el focus en l'educació en lloc de la competència.
Passos
Mètode 1 de 4: Comprensió de les parts del discurs
Pas 1. Diferencia els noms i els pronoms
Identificar els noms com a paraules que denoten una cosa o una persona (com ara home, cel, roba, professor, amic). Reconèixer els pronoms com a paraules que substitueixen els substantius (he, she, they, it, some, others). Per exemple:
- Preneu la frase: "L'home era el meu professor i amic". Home, mestre i amic són noms.
- Tanmateix, si diguéssiu: "Ell era alhora el meu mestre i amic", mestre i amic seguirien sent noms, mentre que ell és un pronom, ja que ocupa el lloc de l'home.
Pas 2. Identifiqueu els verbs
Reconeix-los com a paraules que denoten una acció o un estat d'estar dins d'una frase. Quan un verb està actiu, descriu el que fa un substantiu. Quan descriu un estat d’ésser, vincula el substantiu a una altra paraula que descriu l’estat d’ésser del substantiu. Per exemple:
A la frase, "L'home ensenya", ensenyar és un verb actiu que descriu el que fa el substantiu home. A "L'home és un mestre", es relaciona l'home amb el professor per indicar el seu estat de ser
Pas 3. Distingiu els modificadors
Aquests inclouen adverbis, adjectius i determinants, que modifiquen o descriuen més una altra part del discurs. Localitza adverbis com aquelles paraules que modifiquen un verb dins d’una frase, mentre que els adjectius i els determinants descriuen substantius. Amb els adjectius i els determinants, detecteu la diferència entre els dos per quin atribut s’aplica al substantiu. Els determinants sempre quantifiquen un substantiu, mentre que els adjectius atribueixen altres característiques.
- Adverbis: a la frase, "El nostre professor suplent parlava apassionadament sobre uns quants temes", l'adverbi descriu apassionadament com parlava el professor, i parlava el verb.
- Adjectius: a la mateixa frase, el substitut de l’adjectiu descriu a més el nom professor per distingir aquest professor concret de l’instructor habitual de la classe.
- Determinants: el nom subjectes, per la seva banda, és quantificat pels determinants pocs per indicar que el professor substitut va parlar de més d’un tema.
Pas 4. Spot conjuncions
Aquesta part del discurs uneix dues paraules o clàusules separades dins d’una frase. També pot combinar dues frases completes en una frase més llarga. Per exemple:
- Paraules: Preneu la frase "L'home ensenya apassionadament i a fons". La conjunció i es connecta apassionadament i a fons, cosa que indica que els dos adverbis estan modificant el verb ensenya.
- Clàusules: a la frase "L'home ensenya apassionadament, cosa que era evident a la lliçó d'avui", la conjunció que vincula la clàusula independent "l'home ensenya apassionadament" a la clàusula dependent que la segueix.
- Oracions: a "L’home és un apassionat de l’ensenyament i ho podríeu veure a la lliçó d’avui", la conjunció i connecta el que podrien haver estat dues frases separades. Però, unint-los, emfatitza el vincle entre el significat de cadascun.
Pas 5. Reconèixer les preposicions
Aquestes paraules relacionen un substantiu amb un altre que afegeix significat a aquest substantiu. Per exemple, penseu en la frase "El nostre professor ens va fer un qüestionari sobre biologia". Aquí, la preposició sobre vincula el substantiu qüestionari amb la biologia, que al seu torn especifica en quin tema es tractava el qüestionari.
Mètode 2 de 4: Disseny de jocs per a principiants
Pas 1. Centreu-vos en una part del discurs
Per a cada partida jugada, trieu una part del discurs per centrar-vos. Indiqueu a tots els jugadors que només s’acceptaran paraules que pertanyin a aquest tipus. Afavoreu aquest estil de joc al principi amb principiants que no estiguin familiaritzats amb la gramàtica, de manera que puguin començar a identificar paraules que pertanyen a cada grup.
Pas 2. Permeteu més d'una part del discurs si us quedeu sense paraules
Qualsevol que hagi jugat a Scrabble sap que de vegades acabes amb lletres que no formen cap paraula. Espereu que el risc que això pugui augmentar quan limiteu el nombre de paraules acceptables. Per evitar-ho, estableix una part del discurs on centrar-se, però accepta d’altres quan els jugadors no puguin explicar paraules que satisfacin l’enfocament principal del joc.
- Eviteu desordenar el tauler amb les nou parts del discurs. Mantingueu les coses concises permetent que només s’utilitzin una o dues com a alternativa. Afavoreix els que ja heu cobert perquè pugueu reforçar aquesta àrea d’estudi sense deixar de banda el tema amb lliçons sobre material nou.
- Mandat que cada jugador ha d’anunciar quan té intenció de jugar qualsevol part del discurs que no sigui la que se suposa que se centra. Eviteu confondre altres jugadors, que poden no adonar-se de quan es reprodueix una part de discurs alternativa en lloc de la principal.
Pas 3. Feu que els jugadors apliquin cada paraula
Tingueu en compte que algunes paraules satisfan més d’una part del discurs. Per exemple, prenem "pobre", que es pot utilitzar tant com a substantiu ("el pobre") com a adjectiu ("la dona pobra"). Per assegurar-vos que els jugadors aprenguin a aplicar i identificar correctament les parts del discurs, feu que utilitzen cada paraula jugada en una frase. Podeu:
- Accepteu una paraula només si la persona que la va tocar correctament identifica la seva part del discurs (si en permeteu més d’una) i / o l’utilitza correctament en una frase.
- Subministreu a tots els jugadors paper i estris per escriure perquè tothom pugui compondre una frase amb aquesta paraula.
Mètode 3 de 4: desafiar els estudiants avançats
Pas 1. Centreu-vos en "dobles
”Recordeu que es poden utilitzar moltes paraules en dues o més parts del discurs. Penseu, per exemple, en la paraula "dir", que es pot utilitzar tant com a substantiu ("Tots hi podem dir"), com a verb ("Què dieu?") O com a interjecció ("Digueu, heu dit?" ho sentiu?”) Abordeu-ho fent d’aquestes paraules l’objecte del joc.
- En lloc de designar una sola part del discurs com a focus, indiqui als jugadors que només lletreguin paraules que es puguin utilitzar per a més d’una.
- Feu que cada jugador identifiqui tantes parts del discurs com pugui per cada paraula que toqui.
- Permet que altres persones identifiquin les parts del discurs que el jugador pot haver perdut.
Pas 2. Reprodueix les nou parts del discurs
Permetre que tothom pugui reproduir les paraules que sigui capaç d’explicar. Tanmateix, per evitar que això es converteixi en un joc antic de Scrabble, feu de la identificació un component clau del joc. Accepteu paraules només si el jugador és capaç d’identificar correctament la part de parla a la qual pertany. Com que algunes paraules satisfan més d'un, decidiu si voleu:
- Accepteu cada paraula sempre que una part del discurs estigui identificada correctament.
- Insistiu perquè s’anomenin totes les parts possibles del discurs per a cada paraula.
- Permet que altres persones identifiquin parts del discurs que el jugador ha deixat sense esmentar.
Pas 3. Vinculeu les parts del discurs adequades
Establir una part del discurs com a fonament del joc. A més d'això, també permeteu altres parts del discurs que el descriuen o modifiquen. Per exemple, diguem que seleccioneu adjectius com a fonament. Un cop hi hagi un adjectiu al tauler (diguem que és la paraula "escrit"), permeteu als jugadors construir-hi sobre ells amb adverbis que modifiquin o descriuen aquest adjectiu (com ara "bé" o "precipitadament").
- Accepteu altres parts del discurs només si connecten directament amb la paraula que descriuen. Per exemple, si hi ha "ampli" i "escrit" al tauler, accepteu "bé" només quan estigui basat en la paraula "escrit", ja que la frase "ben ample" no té cap sentit.
- Feu que cada jugador identifiqui la part del discurs de cada paraula que toca. Eviteu confondre altres jugadors que potser no s’adonen quan es toca un adverbi en lloc d’un adjectiu.
Pas 4. Aprofundiu més en cada part del discurs
Designeu una sola part del discurs on centrar-vos, com ho faríeu amb un joc per a principiants. Tanmateix, en lloc d’acceptar immediatament qualsevol paraula que satisfaci aquesta part del discurs, només cal fer-ho si el jugador pot identificar correctament el seu subtipus. Per exemple, diguem que escolliu conjuncions. Es divideixen en tres tipus principals:
- Les conjuncions coordinadores uneixen paraules, frases i clàusules ("El nen i la nena van córrer cap al turó;" "El noi va córrer cap al turó i va tornar a baixar;" "El noi va córrer cap al turó i després va tornar a baixar."”)
- Les conjuncions subordinades vinculen una clàusula dependent a una clàusula independent ("Si plou, em quedaré a dins;" "Quan plou, entraré a dins;" "Com que va ploure, vaig entrar a dins").
- Les conjuncions correlatives consisteixen en un parell que només funciona entre si. Per exemple, "si" només funciona amb "o" ("no sé si hi anirem o ens quedarem"), mai "i" o "però". Segons la paraula que toqueu, pot satisfer més d'un tipus (per exemple, "o" també és una conjunció coordinadora).
Mètode 4 de 4: Fer èmfasi en l’educació
Pas 1. Ajusteu les regles com convingueu
Jugar a Scrabble és una excel·lent eina per aprendre, però tingueu en compte que les normes oficials poden limitar-ne la utilitat. Consulteu les regles prèviament i canvieu-les com vulgueu per ampliar el seu potencial. Per exemple:
- Se suposa que cada jugador només té set fitxes de lletres per torn. Tot i això, per tal d’augmentar el vocabulari, potser voldreu augmentar el nombre de fitxes per jugador.
- Les normes oficials prohibeixen les abreviatures, les paraules amb guionet i les que sempre s’escriuen amb majúscula. Però digueu que jugueu a adjectius. L'adjectiu "gastat" es pot construir per convertir-se en l'adjectiu "gastat", com en "un parell de sabatilles esgotades".
- Només se suposa que heu de consultar el diccionari en cas que es posi en dubte una paraula. Però suposem que demaneu als jugadors que identifiquin totes les parts del discurs que una paraula satisfà. En aquest cas, és possible que vulgueu comprovar-ho independentment, per si n'hi ha cap que ningú no hagi pensat tot sol.
Pas 2. Decidiu com anotar
Tradicionalment, les puntuacions de Scrabble es determinen sumant els punts de cada mosaic de lletres que s’utilitzen per formar una o més paraules per torn, amb punts addicionals donats per utilitzar les set fitxes i / o col·locar fitxes en quadrats de colors que atorguin més punts. Tanmateix, com passa amb altres regles oficials, espereu que aquest estàndard pugui limitar els beneficis educatius del joc. Tingueu en compte:
- Eliminant punts del tot (especialment per a principiants) o concedint només un punt per cada paraula formada per torn.
- Atorgar un punt addicional per identificar altres parts del discurs que una paraula determinada pot duplicar.
- Permetre a tots els jugadors compondre una frase amb cada paraula jugada segons la seva part del discurs i atorgar un punt addicional per a un ús correcte.
Pas 3. Construeix paraules de maneres noves
Tècnicament, només hi ha dues maneres de construir paraules a Scrabble: bé afegint lletres a una paraula que ja està al tauler (com convertir "caminar" en "caminat"), o bé utilitzar una lletra en aquesta paraula per crear-ne una de nova al seu costat, sempre que els dos siguin paral·lels entre si o bé en angle recte. Si jugueu amb principiants, proveu d’ajustar aquestes regles per permetre més joc. Penseu en:
- Col·locar fitxes noves a sobre de les existents, com ara col·locar "T" a sobre de "W" per convertir "caminar" en "parlar".
- Permetre col·locar fitxes al tauler en diagonal en lloc de només verticalment i horitzontalment.
Pas 4. Afegiu rajoles addicionals a la bossa
Espereu que cada bossa Scrabble contingui 100 rajoles de lletres, amb un nombre definit de rajoles per a cada lletra. Per exemple, hi ha dotze E per bossa, però només una Q. Depenent del discurs que estigueu reproduint, el nombre limitat de certes lletres pot restringir encara més el nombre de paraules que es poden reproduir. Per evitar-ho, compreu una o més bosses de recanvi per reforçar el nombre total de rajoles disponibles. Aleshores:
- Afegiu grups de lletres clau de la bossa de reemplaçament a la bossa original abans de jugar (per exemple, els adjectius solen utilitzar el sufix "-ive", mentre que els adverbis solen utilitzar "-ly").
- Concedeix a cada jugador un nombre addicional de grups de lletres completes abans que comenci el joc perquè tothom tingui la mateixa oportunitat d’utilitzar-los.
- Afegiu rajoles en blanc addicionals a la bossa original. També podeu permetre que es mostrin guions i punts, així com lletres, si es permeten paraules i abreviatures amb guionet.
